L’inégalité de l’orientation est un problème qui dépend du lieu de votre lycée

Prof à Paris : « Fais une prépa, du droit ou médecine. » Prof à 2h de Paris : « Fais un BTS ou une L3 pro. » Même bulletin. Pas le même avenir. Je l’ai vécu de l’intérieur. Au lycée, à Paris, on me parlait des plus grandes prépas. Des meilleures facs. Naturellement. Sans même que je demande. Puis j’ai entendu ce qu’on conseillait à des amis qui habitaient à deux heures de là. Je suis tombé de ma chaise. Soyons clairs. Aucune formation n’est mauvaise. Il en faut pour tous les goûts, pour tous les projets. Ce n’est pas ça que je pointe du doigt. Ce que je pointe du doigt, ce sont ces phrases qu’on entend dans certains établissements : → « Toutes les prépas se valent. » → « Pas besoin de grande école pour réussir. » → « Une école d’ingé post-bac, c’est aussi bien qu'une TOP 10. » → « Tu veux faire du marketing ? Fais un DUT marketing. » Oui, mais non. 1️⃣ Le manque de lucidité. Les profs n’ont pas tous eu accès aux mêmes parcours. Donc pas aux mêmes infos. S'ils savent, tant mieux pour leurs élèves. Sinon, ils font avec ce qu’ils connaissent. Et ce n’est pas de leur faute. 85 % des professeurs principaux n’ont reçu aucune formation spécifique à l’orientation. Alors pourquoi une formation, même courte, sur les filières du supérieur n’est-elle pas la norme pour tous ? 2️⃣ Le manque d’ambition transmis. Un élève en difficulté en seconde a encore trois ans devant lui. Trois ans pour se reprendre. Pour performer. Mais si on lui dit dès la seconde : « T’inquiète, avec ton niveau, une licence pro, ça va le faire. » Et qu’il n’a personne autour de lui qui connaît le système… Pourquoi il pousserait ? À côté, le bon élève entend : « Tu peux viser Polytechnique. » Lui, il rêve. Lui, il comprend qu’il joue déjà beaucoup, maintenant. L’un a compris que c’était une course. L’autre, on lui a retiré l’idée de la tête. Et la sélection ne s’arrête pas à l’école. Elle est bien plus violente après. Parce que sur le marché du travail, on le voit bien l’écart entre une licence pro et Centrale. Le problème, c’est qu’on le découvre à ce moment-là. Une formation doit être un choix. Pas une contrainte parce qu’on n’a pas eu les bonnes infos. Le rôle de l’école, c’est de mettre tous les élèves sur un pied d’égalité. Et ça passe par trois choses : → donner les mêmes infos à tous les profs, → tenir le même discours partout dans le pays, → ne pas réduire ce qu’un élève peut faire de sa vie à son niveau, son origine sociale...etc. Chez RayOnn, on a choisi notre camp. Aider tous les élèves, d’où qu’ils viennent, à acquérir les méthodes de travail des meilleurs, avec un suivi au quotidien, tout ça dans une app gratuite. Mais on le sait aussi. Rien ne remplacera les rêves qu’on met dans la tête d’un élève, très tôt, à l’école. Sources : rapport sénatorial (2022)